Ventanas desde el confinamiento Rodrigo J. García, Engracia Rubio Perea

Construir una respuesta escolar en tiempos de confinamiento requiere docentes que entiendan las nuevas tendencias y rutinas culturales de relación y comunicación.

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Muchos docentes se han situado como aprendices en una realidad cultural hiperconectada que no podía recurrir a la escuela física, invadidos por la imagen de esas tardes de primavera cuando la ciudadanía salía a las ventanas en apoyo del personal sanitario y de otros trabajos esencialesRead MoreÚltimas noticias | EL PAÍS

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